Thiago Schaedler Uhlmann

Professor, Pesquisador e Desenvolvedor Multidisciplinar

Applications of a Roleplaying Game for Qualitative Simulation and Cooperative Situations Related to Supply Chain Management.

UHLMANN, T.S.; BATTAIOLA, A.L. Applications of a Roleplaying Game for Qualitative Simulation and Cooperative Situations Related to Supply Chain Management. Lecture Notes in Computer Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2014, v. 8527, p. 429-439.

 

ABSTRACT

This article presents the current stage in the development of a serious game. The main goal of this game is to provide an environment where students and professionals can train Supply Chain Management (SCM) accordingly to a qualitative point-of-view. The Serious Game consists of a Roleplaying Game system for SCM training and simulation, where players simulate, as characters, organizations placed into a Supply Chain with mutual interdependence relationships. During the play session, players respond to situations faced in a simulated organizational setting (a market, a producer or consumer of goods and services) and experience the challenges of an organizational environment. The research method consisted of four consecutive phases: research, development, application and evaluation of this game. The article concludes pointing future possibilities to use the game system in purposes related to SCM area, such as Quality and Environmental Management, Health and Safety, development of new products and services, among other.

 

Design Thinking e Ciência da Fábrica: uma abordagem centrada no usuário por meio do Roleplaying Game

UHLMANN, T.S., BATTAIOLA, A.L., HEEMANN, A. Design Thinking e Ciência da Fábrica: uma abordagem centrada no usuário por meio do Roleplaying Game.. Estudos em Design (Online), v. 22, p. 135-149, 2014.

 

ABSTRACT

Este artigo tem como objetivo geral estabelecer relações entre os conceitos de Design Thinking e Ciência da Fábrica por meio da aplicação de um Roleplaying Game com temática de Gestão da Cadeia de Suprimentos a profissionais que atuam nesta área e em áreas do conhecimento relacionadas. O artigo concluí com a evidenciação de elementos de Ciência da Fábrica e do Design Thinking detectados nos testes com tais usuários.

Aplicação de um Modelo de Referência para o desenvolvimento de um Jogo Remoto para o ensino de Logística de Transporte e Distribuição.

UHLMANN, T.S., MENDES, L.A., RUFCCA, E.H. e MATTOS, G.L. Aplicação de um Modelo de Referência para o desenvolvimento de um Jogo Remoto para o ensino de Logística de Transporte e Distribuição. In: COBENGE 2017 – XLV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2017, Joinville – SC.

 

ABSTRACT

O presente estudo propõe a aplicação de um modelo de referência para o
desenvolvimento de jogos remotos voltados para a educação em engenharia. Primeiramente, descreve-se o conceito de jogos remotos – experimentos remotos baseados no conceito de aprendizagem baseada em jogos. A seguir, propõe-se um modelo de referência voltado ao desenvolvimento de tais jogos a partir da adaptação de um modelo de referência genérico voltado ao desenvolvimento de experimentos remotos, sendo tal adaptação realizada com base em uma revisão sistemática em bases de dados de artigos de engenharia. Em seguida, descreve-se uma aplicação-piloto deste modelo de referência no desenvolvimento de um jogo remoto no contexto de um programa de iniciação em tecnologia e inovação em uma universidade brasileira, para o ensino de conceitos relacionados a logística de transporte e distribuição em modal ferroviário.

 

Process Mining Applied to Player Interaction and Decision Taking Analysis in Educational Remote Games.

UHLMANN, T. S., SANTOS, E. A. P. ; MENDES, L. A. . Process Mining Applied to Player Interaction and Decision Taking Analysis in Educational Remote Games. In: 15th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation, 2018, Düsseldorf. 15th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV2018), 2018. v. 1. p. 504-513

 

ABSTRACT

The usage of Game-Based Learning in engineering education, especially games and simulations to foster students interest and motivation, has been gaining attention by researchers. The present study has as main objective to explore possibilities of application of Process Mining techniques in the analysis of interactions among players, and the involved decision taking processes, in non- digital games. The analysis was applied to board games and to interactive remote experiments enhanced with ludic elements (remote games, as long as the game structure keeps similarity with board games). Activity logs collected during both board and remote game sessions were analyzed through process mining techniques available in ProM 5.2 software. From results, positive hypothesis were established regarding the applicability of process mining in finding behavior patterns presented by students playing educational games.

Proposta de arquitetura para um sistema de comunicação e o intercâmbio de dados em Experimentos Remotos voltados para a Aprendizagem Baseada em Jogos

UHLMANN, T.S.,  MENDES, L.A. Proposta de arquitetura para um sistema de comunicação e intercâmbio de dados em Experimentos Remotos voltados para a Aprendizagem Baseada em Jogos. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 21, p. 1, 2017.

 

ABSTRACT

Este artigo descreve a proposta de uma arquitetura para viabilizar a comunicação entre experimentos remotos baseados em jogos (jogos remotos) e seus usuários, contemplando o intercâmbio de dados e a exibição de imagens por camera streaming. Esta arquitetura foi desenvolvida tendo por base conceitos relacionados com experimentação remota e aprendizagem baseada em jogos, considerando o uso de tecnologias da informação (hardware e software) na modalidade open-source. A arquitetura é apresentada considerando a existência de três principais elementos: interface do usuário, experimento físico e um servidor localizado na nuvem, que intermedia a comunicação entre os demais elementos. Descreve-se, também, aplicações práticas desta arquitetura em experimentos remotos, sendo a viabilidade destas aplicações analisada considerando os critérios de programabilidade, modularidade e usabilidade. O artigo conclui pela viabilidade desta arquitetura para a sua aplicação em jogos remotos, considerando o seu estágio atual de desenvolvimento.

 

ELSA-Py – Open-Source extension for communication and data management in interactive remote experimentation under iLab Shared Architecture.

UHLMANN, T. S.;  SBAIS, P. H. S. ; MENDES, L. A. ELSA-Py – Open-Source extension for communication and data management in interactive remote experimentation under iLab Shared Architecture. In: 13th APCA International Conference on Automatic Control and Soft Computing (CONTROLO), 2018, Ponta Delgada,Azores,Portugal. Proceedings of the 2018 13th APCA International Conference on Automatic Control and Soft Computing (CONTROLO). Ponta Delgada,Azores,Portugal, 2018.

 

ABSTRACT

Paper depicts an architecture expansion for communication and data management that can be used in Remote Experimentation and Game-Based Learning. This architecture is compliant with iLab Shared Architecture and is
based upon open source software and hardware, in particular low cost platforms such as the Raspberry Pi 3. It consists of three main entities: user-side interface, experiment-side (lab) application and, interconnecting both, the cloud server enhanced with the messaging intermediator. Architecture takes into account typical requirements for educational institutions, such as
open-source technologies, remote systems usage management (service brokerage) and security. In trial implementations, three single-user, remotely operated experiments have been enabled using ELSA-Py, in which students will be able to practice concepts of lean production (LyMIE), object position control (Windball) and image calibration (TabRecon). The integration has been tested and the performance of ELSA-Py architecture as a tool do deploy educational remotely operated systems is discussed.